Цель урока-практикума - пробудить у обучающихся интерес к изготовлению растворов заданной концентрации и определять зависимость оптической плотности вещества от его концентрации.

        В современном мире мы активно используем понятия количества вещества и концентрации в различных сферах жизнедеятельности: от кулинарии до фармацевтики и медицины. Современные дети принимают активное участие в решении практико-ориенированных задач, что требует от них определенного уровня сформированности естественнонаучной грамотности.

        Изначально обучающимся создается проблемная ситуация путем проведения демонстрационного опыта. Ребята выдвигают различные гипотезы для решения данной задачи. На следующем этапе обучающиеся делятся на группы и выполняют персональные практические задания по изготовлению различных растворов заданной концентрации. Ворожейкин Руслан и Жильцов Николай, используя датчик оптической плотности и мутности цифровой лаборатории по химии «Releon» центра естественнонаучной и технологической направленности «Точка роста», строят график зависимости оптической плотности растворов от их концентрации. На завершающем этапе урока учащиеся выступают с краткими сообщениями по результатам проведенных опытов.

        Данная форма проведения занятия позволяет облегчению понимания школьниками сложных тем (молярная масса, количество вещества, концентрация, электролиз, законы Фарадея).

        В течение всего урока обучающиеся имеют возможность изучать сложные вопросы химии посредством создания проблемных ситуаций и их разрешения с помощью применения игровых и исследовательских технологий. Им предоставляется возможность общения с учителем и другими участниками образовательного процесса, что способствует формированию ценности собственного вклада в общее дело и чувства личной ответственности перед коллективом за свою работу», - делится своим мнением Кирилл Артемович Чернышев.